２０１５年９月２３日（水・祝）
第４７８回 朝活＠富山 を開催しました！
＜今回のテーマ＞
書かずに文章がうまくなるトレーニング　です。

今回の朝活は、７月２１日に７冊目の著書
『書かずに文章がうまくなるトレーニング』
（サンマーク出版）を出版された
山口拓朗さん　が講師です。
http://yamaguchi-takuro.com/

参加者の高瀬さんが感想をｆａｃｅｂｏｏｋに
書いて下さったので引用します！
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＜たくさん書けば上手くなる？＞
スポーツを毎日、何となく練習するより
超一流のコーチに10分だけ
教えてもらう方が上達が早い。
基本を身につけてから量をこなす。
書き方の基本→思考と準備。
書く材料を集める＝思考と準備
文章書く＝料理を作るのと似ています。
良い文章は、書き始める前に9割決まる。
＜文章はコミュニケーション＞
文章には必ず読み手がいます。
1番大切なことは、読み手本位であること。
文章を書くていると
書き手の強い想いが出てしまします。
読み手が欲しいこと、
興味を持つことを分かりやすく書く。
分かりやすい＝中学3年生にも分かるレベルです。
＜文章は贈り物です＞
文章は贈り物です。
読書をイメージして
相手の欲しいものをプレゼントします。
例えば、仕事で報告書を書くとき、
相手(上司)は何を重視する？
営業のアボを取るとき、
相手(顧客)の欲しいものをプレゼントしているか？
読者(相手)の反応を決めてイメージする。
＜自分への質問　 自問自答＞
自分で質問して，
自分で答えて内容をどんどん深めていく。
自問自答は書くことの棚卸。
たくさん質問できる人が文章書くの上手い人！
＜視点を集める＞
視点はたくさんあります。
性格、容姿、人生観、出身、服装、などなど。
例えば、朝の散歩で書けるブログは
たくさんあるある。
なぜ今日歩いたのか？
歩いて何か変化があったか？
歩いて何か見つけたか？
視点がたくさんあるほうが面白い。
＜物事分解＞
項目を棚卸し細かく分解する。
朝活について書くならば、
朝活についてどんどん深く分解していきます。
＜論理的思考＞
結論優先型。
まず結論を先に書く。
実務的でいい！
学校で学ぶ文章の書き方は、
起承転結で、結論を最後に書くことは実は難しい。
結論→理由→具体例→未来or促す、と
納得度はどんどん増します。
＜文章半分は削る＞
書き手の想いが強いと重複する表現が出てきます。
くどい、なくても困らない言いまわし、
不必要な接続詞は削る。
順接は多様しない方がいいが
逆説の接続詞は大切は大切です。
『　情熱で書いて冷静で直す。
書き始めは書き手本位。見直しは読み手本位。　』
これが今日の私のキーワードです。
そして、
朝活最速アップは最高のトレーニングですね。
最後に今日の講師からのプレゼントの言葉です
あなたには文章を書く才能があります。

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高瀬さん、いつも素敵な感想
ありがとうございます！
今回の朝活には初参加５名を含む、
４３名の方が参加されました。
講師の山口拓朗さん、参加者のみなさん、
ありがとうございました。

おまけ
朝活終了後は、サイン＆ツーショットに
長い行列ができました。